10个以儿童为本的幼儿园户外功能区设计案例分享

美国德克萨斯大学教授弗罗斯特曾明确指出：优秀的户外游戏场必须具备20条核心要素。第一条便是“可供幼儿骑车的地面坚硬的车道”。

包含交通指示牌、交通符号、交通路障的玩教具投放进区域之中引导幼儿在区域活动中孩子提供了一个体验式游戏区，以模拟社会交通环境为幼儿营造一个个生动具体的生活情景，同时增长交通知识。

攀爬墙占用的空间很少，可以在一定程度上节省园所的户外空间。且攀爬设备功能齐全可以锻炼幼儿的手脚协调能力，提高幼儿的自信心，促进幼儿思维能力的发展。

幼儿园沙水区是孩子们感知大自然的重要媒介，也是园所内必不可少的生态环境要素。

孩子天生就是玩沙玩水的行家，只需要提供铲子、水桶等简单道具，沙水区就能成为他们的专属游乐场。

微地形的运用可以吸引幼儿主动在游戏中加深对于自然的认知和空间的认知。

在这里，设计了多组大小各异，游戏功能各不相同的地形山丘，可蹦跳、可攀爬、可躲藏，攀爬木桩、传声筒，钻筒等设计增加起伏地形的趣味性及互动性，满足儿童的娱乐需求。

结合自然环境为幼儿营造一个个生动具体的自然休闲情景，幼儿可以在这里安静的看书或者是交流，都是一种非常舒适的氛围。

在户外的资源丰富更能满足孩子们角色扮演的需求。放一些贩卖小摊、厨房、车辆、蔬果的玩具，让幼儿自由发挥想象力，创造出自己的角色和情节。

把幼儿的学习融入到真实场景和游戏娱乐中，把枯燥变生动，帮助幼儿发现生活、观察生活、形成正确的思想和价值观。同时有助于幼儿的独立能力、观察能力。

音乐区是幼儿园区域游戏的一种，是幼儿自主发展艺术能力的空间，也是音乐几种教学活动有效延伸和扩展的平台，小朋友们在里面可以不受拘束的开展歌唱、表演、音乐游戏、律动等活动。

音乐区的创设，为孩子们提供了自由发展音乐的空间，对于音乐能力发展不同的幼儿而言，更是满足了他们不同音乐能力的发展。

绘画区大多位于户外、相对独立、空间充足，应避免其他区域相互干扰。按照开放、自然的原则，充分利用园内空间作为涂鸦区。

涂鸦桌椅、移动式的涂鸦柜，能充分利用园区的空间，让孩子随时随地可以发挥他们的奇思妙想进行创作。

种植区是孩子们认识自然，了解自然的窗口。在种植活动的过程中，培养了孩子们的观察、动手能力，激发了孩子的探索欲和对大自然的兴趣。

在设计中，应通过合理利用幼儿园的角落空间，考虑植物放置与生长的高度相适度，设计有使用余地的种植区。

户外收纳区用于集中收纳户外游戏材料，保证大尺寸的游戏材料也可收纳其中，内部结构稳定，收纳空间大，且减少游戏材料长期曝露在外的时间，延长其使用寿命。

设置集中收纳时，有造型的收纳储物间，让收纳储物间的外观造型与环境融合，满足幼儿审美情趣，可以提升幼儿园户外空间亲和力。